SURA O S'ENFONSA

Hola, com us sentiu avui?😀

Avui hem fet de científics a la nostra sessió virtual. Que divertit ha sigut!

Hem experimentat amb diferents objectes per veure si suren o s'enfonsen. Alguna sorpresa hem tingut, eh?

🔬Us convidem a reproduir experiments a casa. Deixeu que els "petits" explorin amb el material, que facin les seves hipòtesis de les reaccions que preveuen i que les comprovin. La diferència entre una sessió màgica i una de poc motivadora està en l'experimentació lliure...

⛲Nosaltres avui, per motriu de temps i distància, no hem pogut deixar que juguin sols tot el que ho haguéssim fer a l'escola. Vosaltres a casa podeu protegir el terra de l'aigua i... a jugar! Mentre juguen, aneu suggerint, no dirigint, i introduïu vocabulari: sura, s'enfonsa, lleuger, pesant, de quin material està fet?...

Aquestes son les propostes que hem fet nosaltres per experimentar, però us convidem que busqueu i penseu objectes i elements diferents que tingueu per casa. I sobretot, deixeu que juguin lliurement, que enfonsin, posin un a sobre l'altre, que manipulin... en definitiva, que descobreixin!

 

 😏Us anirem fent més propostes d'experimentació. I ens encantarà veure com us ha anat aquesta.

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

JOCS D'ATENCIÓ VISUAL

Hola, com us sentiu avui?😀

La setmana passada us vam compartir uns jocs per treballar l'atenció visual. Recordeu que treballar-la és molt important per desenvolupar una bona capacitat de lectura. Petits jocs que ajuden a centrar la vista en un punt concret o que ajuden a tenir una imatge global d'un conjunt d'elements. 👀

📌Avui us proposem aquests jocs interactius que segur us agradaran:

PUZZLE MOS

MÉMORI MOS

📌I uns jocs del dobble. Es tracta de trobar l'element que es repeteix en els dos cercles. Heu de fer clic en cada cercle a l'element repetit. (per cert, no acaba mai, pareu quan vulgueu!)

DOBBLE DE SÍMBOLS

DOBBLE DE FIGURES GEOMÈTRIQUES

DOBBLE D'ANIMALS en blanc i negre

😏Veureu que a la pàgina que us hem enllaçat hi ha molts reptes! Pares i mares, us convidem també a provar-ne algun... (la pàgina està en francès, però és molt intuïtiva).

📌També us compartim un dobble d'animals per imprimir o per jugar davant la pantalla: Aneu marcant a cada parella quin és l'element que es repeteix.

  

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

BUSQUEM

Hola, com us sentiu avui?😀

Avui us expliquem una proposta ben divertida per treballar un munt de continguts diferents. Us convidem a fer de detectius i trobar imatges o paraules amagades.

Heu vist què divertit?
Com us dèiem, amb aquest joc podem treballar un munt de continguts.

👅DE LLENGUA:
👉Ens mostren una lletra i l'hem de buscar amb el pinzell a sota de l'arròs, el sucre, la sal...
👉Ens diuen un so o una lletra i hem de trobar la imatge que comença per aquesta lletra.
👉Anem trobant noms amagats i els reconeixem (o els llegim si ha sabem fer-ho)

➕DE MATEMÀTIQUES:
👉Ens mostren un conjunt d'elements, els comptem i busquem el número amagat.
👉Al revés, ens mostren un número i busquem un conjunt d'elements on hi hagi tants com al número que ens han ensenyat.
👉Ens ensenyen una etiqueta, per exemple: petit i busquem elements petits amagats...

🌳DE MEDI:
👉Busquem coses de la tardor, de l'estiu...
👉Busquem animals de granja o salvatges...
👉Busquem la part del cos que ens diuen.

📌Repassem el material que ens cal:

• Una safata transparent de la mida d'un foli mínim. Si no la teniu transparent, podeu posar el foli amb les imatges al fons i poseu directament a sobre el material triat per tapar (tan sols us costarà una mica més canviar de full).
• Sucre, arròs, sal... el que tingueu per tapar tot el fons de la safata. No cal que hi hagi molt, tan sols que tapi tots els dibuixos.
• Un pinzell per anar "escombrant" i trobar les imatges amagades.
• Un foli amb les imatges que decidiu per posar a sota o al fons de la safata.

📌IMPORTANT: Quan poseu el full intenteu que els vostres fills/es no el vegin i no puguin veure abans on són les imatges o paraules que han de trobar.

Les possibilitats són infinites! 💡Us deixem algunes plantilles com a mostra perquè comenceu a jugar:

IMATGES QUE COMENCEN AMB "S" O "R":

IMATGES DE LES ESTACIONS:

IMATGES PER COMPTAR (també pot servir per treballar animals de granja)

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

ANGLÈS

Bona tarda a tothom.

Avui podem veure la cançó de Head, shoulders, knees and toes, per ballar-la, cantar-la o escoltar-la.

Treballem les parts del cos. Juguem a dir touch your... head, nose, eyes, ears, mouth, teeth arm, leg, hand, fingers, foot, tummy or back.

https://www.youtube.com/watch?v=RuqvGiZi0qg

Bye bye,

See you.

Xènia: xsureda@maristes.com

ENS MOVEM!

Hola, com us sentiu avui?😀

A la trobada d'ahir vam tornar a moure'ns molt. Vam treballar sobretot diferents desplaçaments tot imitant animals o accions: fer la croqueta, reptar com una serp, saltar com un cangur, córrer aixecant els genolls...

🏃Tots aquests desplaçaments ens ajuden a un millor control i coordinació del cos, a més de fer un bon exercici i mantenir-nos actius. Us deixem les targes amb els dibuixos que vam fer servir per si voleu repetir la sessió a casa.

❗Recordeu, que abans de fer exercici cal escalfar el cos, movent i estirant separadament totes les parts del cos. I quan acabem és bo fer una petita relaxació perquè puguem tornar a l'estat de calma.

🍕Ahir, la relaxació que vam dur a terme va ser el massatge de la pizza. És un massatge que ens encanta i ben fàcil de fer. Només heu de seguir aquest passos i imaginar-vos que l'esquena és la pizza:

• Comencem simulant que ens rentem les mans (així les escalfem una mica)
• Amassem la massa de la pizza (amb les mans amassem suau tota l'esquena)
• Estirem la massa (amb el braç fem el moviment d'estirar la massa des del coll fins el cul. Ho fem 2 o 3 vegades).
• Escampem el tomàquet (fem cercles amb les mans a l'esquena)
• Posem el pernil dolç i el formatge (amb la mà formem un petit pont i anem donant copets per tota l'esquena).
• Afegim les olives (amb els dits índex anem donant copets a l'esquena).
• Ara toca el formatge rallat (fem pessigolles suaus per tota l'esquena).
• I al forn! (freguem les dues mans per generar escalfor i les col·loquem a sobre de l'esquena. Ho fem 3 o 4 vegades).
• Tallem la pizza... (el costat de la mà simula una ganivet i va tallant tota la pizza)
• i a menjar!

💞Per acabar, sempre agraïm al massatgista el massatge amb una forta abraçada i canviem les posicions. Aquest és el massatge bàsic de la pizza, a partir d'aquí podeu afegir els ingredients i moviments que vulgueu.

💆I si us heu quedat amb ganes de més massatges, us recomanem també el massatge amb la cançó de la Dàmaris Gelabert. Només heu de seguir la lletra de la cançó.

MASSATGE DÀMARIS GELABERT

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

AMBIENTS

Hola, com us sentiu avui?😀

Una de les activitats que tots trobem a faltar més de l'escola són els ambients. Anar d'un espai a l'altre triant propostes que ens motivin i que ens facin aprendre mentre juguem.

💡Les senyoretes hem estat pensant que podríem preparar uns ambients virtuals que fossin fàcils de fer a casa i per això aquí teniu 7 "portes" per obrir i veure què us proposem a cada ambient. Aneu mirant i si us agrada la proposta us animem a fer-la plegats a casa. Hem pensat idees que es poguessin fer amb material que tots tenim a l'abast.

🎫Així que... preparats? Poseu-vos la vostra medalla d'ambients imaginària i aneu a triar!

ARTISTES

FEM I DESFEM

MINI MONS

LA MÀGIA DE LES LLETRES

DING, DONG, PASSEU, PASSEU

TOCA TOCA

LLUM I OMBRA

Petonets. 😘

Laia i Paula

ANGLÈS

Bona tarda,

Comencem la setmana amb energia i una cançó que els nens/es els hi encanta!

Aquí us mostro la cançó de: One little finger.

https://www.youtube.com/watch?v=eBVqcTEC3zQ

Podeu jugar a: ara us toqueu el nas, les orelles... "touch your...: nose (nas), eyes (nas), ears (orelles), mouth (boca), teeth (dents), chin (barbeta), head (cap), hair (cabell), arm (braç), hand (mà), fingers (dits), tummy (panxa), leg (cama), feet (peus), toes (dits del peu), el que veieu que el nen/a se senti tranquil i segur.

Bye bye,

See you.

Xènia: xeniasureda@maristes.com

CREACIÓ D'INSTRUMENTS MUSICALS FÀCILS

Bon dia famílies!!

Aquesta setmana us vull compartir un video de com crear instruments musicals fàcils.

 Als nens i nenes d'educació infantil els hi encanta fer sonar instruments musicals i sobretot de percussió. 

És per això que crec que si els ajudeu podeu crear uns instruments que segur que els hi encanten!!

Espero que us agradi aqueta activitat.

Gràcies. 

Sònia. 

https://www.youtube.com/watch?v=7sUNXA4NYKI

CONNEXIÓ 4

Hola, com us sentiu avui? 😀
Avui us proposem una nova làmina del connexió perquè pugueu fer-la a casa. Recordeu que el més important d'aquest treball No és descriure el què veiem, sinó que justifiquin i expliquin el PERQUÈ de les relacions que estableixen entre els diferents elements.

Us recordem una mica els passos que seguim per fer aquest treball:

👀 En un primer moment presentem la imatge que volem treballar. Mirem què hi ha i ho expliquem sense fer relacions entre els elements.

👀Demanem als infants una estona de concertació per poder observar, pensar i establir relacions entre els elements que hi veuen.

👀A continuació encetem un torn de respostes en què cada un hi diu la seva; donem per acceptables totes les respostes que es justifiquin adequadament.

👀 Finalment a la fitxa hi fan una creu, encerclen o uneixen amb un color diferent els que relacionarien (vosaltres no cal que imprimiu la fitxa us ho poden assenyalar a la pantalla mateix).

En la làmina d'aquesta setmana, podem treballar: igual-diferent, nens-nenes, ros-castany, cabell llarg o curt, diferents emocions (trist, enfadat, espantat, sorprès, content...).

Ànims, segur que us sorprenen les respostes! I recordeu preguntar perquè ajunten uns amb els altres.

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

RESUM TROBADA: repassem les etiquetes + anglès

Hola, com us sentiu avui?😀

Bona tarda, a la trobada d'avui hem repassat les etiquetes. Com heu pogut comprovar, per treballar amb les etiquetes cal que deixem molt clar què volem, què ens "mana" l'etiqueta.

🔖Hem estat jugant a buscar objectes per casa que complissin els requisits que ens deia l'etiqueta: gran, petit, de menjar, d'una forma concreta, roba, d'un color concret... i hem jugant tant amb una etiqueta com amb dues.

✅Quan ja hem jugat una bona estona veient què ens manava l'etiqueta hem fet el joc contrari: Ensenyàvem uns objectes i pensàvem quina seria l'etiqueta que podria manar. Això ens ha costat una miqueta més, perquè cal entendre molt bé el procés i poder abstraure l'atribut comú que uneix uns elements. Primer va bé fer-ho amb un sol element, com heu vist, i després anar augmentat els objectes a comparar i decidir l'etiqueta que els defineix.

📌Us deixem les etiquetes que hem treballat per si les necessiteu per continuar jugant. Però us animem a inventar-vos-en de noves. Això sí, penseu que aquestes noves les han d'entendre i que abans de jugar-hi els heu d'explicar bé el significat de cadascuna. Vinga doncs, a jugar! Segur que per casa trobeu molts objectes diferents per classificar!

💬Quant a anglès, hem estat treballant les fruites relacionades amb el seu color. Ho podem seguir treballant a les vostres cases, que tastin aliments nous, que trobin quin color tenen i, sobretot que gaudeixin d'aquests moments junts fent un tastet d'aliments. És tan senzill com crear etiquetes de colors i que ells sols ho puguin classificar, com també jugar a tastar i dir com es diu cada peça de fruita.

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com
Xènia: xsureda@maristes.com

ATENCIÓ VISUAL

Hola, com us sentiu avui?😀

Avui us volem oferir alguns recursos per treballar l'atenció visual.

✅L'atenció és la capacitat de la ment de centrar-se en allò que s'està fent, ens permet centrar-nos en unes coses i prescindir d'unes altres (com sorolls, pensament,...). L'atenció és primordial en l'adquisició de tot aprenentatge i en el correcte processament de tota la informació que arriba al nostre cervell. També és imprescindible per al desenvolupament de la memòria. Per aquest motiu des de l'escola portem a terme diferents jocs i dinàmiques per tal de treballar-la.

👀Una bona manera de treballar l'atenció és mitjançant jocs d'atenció visual com poden ser els puzzles, els laberints, les sopes de lletres o d'imatges, els llibres de buscar personatges (del tipus On és wally?), buscar diferències entre dues imatges... Penseu que quanta més capacitat i atenció visual tinguin, més fàcil els serà, quan siguin més grans, poder dur a terme les activitats de còpia, per exemple, ja que tindran entrenada també la capacitat de centrar la vista en un punt concret.

Us deixem a continuació 4 sopes d'imatges (funcionen igual que una sopa de lletres, però amb imatges) i també un joc de relacionar cada imatge amb la seva imatge augmentada, aquest és una mica més difícil però segur que us en sortireu. 😉

💢Atenció, que falta una imatge augmentada, ens sabríeu dir quina és?

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

ANGLÈS

Hola a tothom!

Us deixo la cançó de food song perquè els nens segueixin treballant els aliments d'una forma divertida.

https://www.youtube.com/watch?v=frN3nvhIHUk

Bye bye,

Xènia: xsureda@maristes.com

ETIQUETES

Hola, com us sentiu avui?😀

📃Avui us presentem un vídeo on us expliquem com treballem les etiquetes a la classe. Les etiquetes ens ajuden al raonament matemàtic i a la classificació per atributs dels objectes.

És important que abans de començar a jugar us quedi clar que el vostre fill/a entén les etiquetes amb les que treballareu, què vol dir cadascuna. També que l'etiqueta "mana" i que només podem posar el que ella ens diu a dins el conjunt.

📹En el vídeo us ho expliquem tot i demà també ho treballarem a la trobada, tot i així, si us queda cap dubte us ajudarem encantades!

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

ANGLÈS

Hola a tothom!

Avui seguirem treballant el menjar amb aquestes dues cançons.

Us deixo els vídeos perquè seguim treballant. Podem jugar, ballar i tastar diferents fruites, verdures, entre altres aliments.

Molts petons i grans abraçades!

Xènia: xsureda@maristes.com

FEINES MOS

Hola, com us sentiu avui?😀

En Mos ens ha estat veient aquests dies com ens connectàvem i li han vingut moltes ganes de treballar!

👀Com li agrada molt quan passem la llista ell vol que també aprenem el seu nom i ens l'ha escrit en una fitxa. per despistar-nos també ha escrit altres noms i vol que trobem el seu. Primer el podeu escriure en un full els pares i a veure si ells el troben a la llista. Si penseu que ja tenen el nom molt clar el poden buscar directament. Podeu donar pistes com la lletra inicial i la final.

🌞També li encanta veure com mirem el temps i ens ha escrit la paraula sol i n'ha dibuixat un. Ens pregunta si volem escriure-ho nosaltres també al seu costat. Anem mirant l'ordre de les lletres i les escrivim al quadrat del costat. Després fem el dibuix del sol a sota. Anem practicant així la còpia de paraules, respectant l'ordre de les lletres.

🍴Finalment, en Mos que sempre té gana ens ha fet un dibuix amb la boca beeeen oberta perquè li omplim de lletres o paraules. Li voleu donar de menjar?

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

MEITAT I PART SENCERA

Hola, com us sentiu avui?😀

Ahir ens vam trobar de nou i vam fer un joc nou: "Troba l'altra meitat". Vam estar endevinant quines imatges descobríem a les meitats dels dibuixos i vam buscar l'altra meitat que les completava.

Alguns també vam jugar a descobrir els noms tallats de la classe i veure quines pistes tenim per descobrir-los.

✂ Amb aquests jocs, i amb el Connexió que us vam compartir el dilluns, treballarem els conceptes de Sencer i Meitat. Quan hi jugueu ajudeu als petits a fer servir aquest vocabulari i que l'incorporin al seu habitual. Ells potser us diran: tallat, tros, una part... està genial! Vosaltres complementeu amb aquests dos nous conceptes.

〰 Us deixem les imatges tallades per tal que pugueu fer el vostre joc d'aparellar meitats. Si no podeu imprimir-les podeu jugar assenyalant a la pantalla.

🔀També vam aprofitar per repassar les nocions espacials amb el propi cos, que ja ens va bé moure'ns una mica! Podeu acabar-les de treballar amb les fitxes que us vam deixar ahir. Aneu-les repassant de tant en tant per anar integrant aquests conceptes al seu vocabulari.

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

ANGLÈS

Bon dia bonics i boniques!
Avui us mostro un vídeo que he creat per donar-vos alguna idea de com treballar els colors i les fruites d'una manera divertida. Jo he posat: cireres vermelles (red cherries), síndria de color vermell (red watermelon), taronja de taronja (orange orange), kiwi verd (green kiwi) i plàtan groc (yellow bannana).
Es pot fer de moltes fruites i gran varietat de colors, tots els que tingueu per casa.

Espero que us agradi i us serveixi com a model.
Bye bye, see you!

REPÀS NOCIONS ESPACIALS

Hola, com us sentiu avui?😀

Al llarg d'aquestes setmanes als directes hem estat treballant alguns conceptes espacials amb objectes i amb el propi cos. Avui us volem ensenyar aquestes fitxes que us serviran per veure com està de clar cada concepte.

🏫En una sessió normal a l'escola hauríem treballat cada concepte primer manipulant objectes o amb el propi cos. Acostumem a treballar una noció espacial cada vegada per separat.
Abans de fer ús de la fitxa torneu a jugar amb objectes, amb el cos. Verbalitzeu molt bé cada concepte, tant vosaltres pares com els petits. Quan ja estigui ben treballat, presenteu la fitxa i comproveu com tenen de clar el concepte. Deixeu-los fer sols abans de corregir i així veureu què han entès.

✅Per treballar amb les fitxes de cada concepte ho podeu fer de diferents maneres. Us posem un exemple amb la fitxa de davant i darrere:

1. Demaneu-li que us assenyali l'animal que està al davant/darrere. Per exemple: Digues un animal que estigui davant, un que estigui darrere.
2. Assenyalar un animal preguntat-li: "on està aquest animal'" (primer haureu d'haver preguntat l'anterior opció, sinó no sabrà que li pregunteu per davant i darrere).

Amb la fitxa de "Un costat i l'altre" podeu preguntar: "assenyala un animal que està a un costat de la casa", a l'altre costat què hi ha?", "què hi ha al mig de la tortuga i el cargol?"...

💡Moltes vegades els resulta més fàcil buscar elements en una posició que recordar el nom de la posició: us trobaran més fàcil l'opció 1 que la 2. Nosaltres barregem les dues quan avaluem per saber si tenen clara la idea de la posició espacial i el nom de la posició.

📱Per repassar aquests conceptes, també podeu jugar a l'activitat interactiva d'Axioma Mates. La trobareu a dins de l'apartat de Connexió, el Full 8: Dictat espacial.

A UN COSTAT  -  A L'ALTRE COSTAT

DAVANT  -  DARRERE

A DINS  -  A FORA

LLUNY  -  A PROP

A SOBRE  -  A SOTA

Volem agrair a Manu Ortega (manugarbatos) l'elaboració dels dibuixos i les fitxes. Gràcies ens han encantat! 😍
Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

CONTE MUSICAL

Hola nens i nenes!!

Com esteu?

Aquesta setmana us vull compartir un conte sobre instruments on els nens i nenes podran passar-s'ho bé mirant el conte i de pas aprenen nous instruments.

Espero que els hi agradi!!

Sònia. 

https://www.youtube.com/watch?v=FNFKwEYwhPs

CONNEXIÓ 3

Hola, com us sentiu avui?😀

Avui us proposem una nova làmina de connexió  perquè pugueu fer-la a casa. Recordeu que el més important d'aquest treball No és descriure el què veiem, sinó que justifiquin i expliquin el PERQUÈ de les relacions que estableixen entre els diferents elements.

Us recordem una mica els passos que seguim per fer aquest treball:

👀 En un primer moment presentem la imatge que volem treballar. Mirem què hi ha i ho expliquem sense fer relacions entre els elements.

👀Demanem als infants una estona de concertació per poder observar, pensar i establir relacions entre els elements que hi veuen.

👀A continuació encetem un torn de respostes en què cada un hi diu la seva; donem per acceptables totes les respostes que es justifiquin adequadament.

👀 Finalment a la fitxa hi fan una creu, encerclen o uneixen amb un color diferent els que relacionarien (vosaltres no cal que imprimiu la fitxa us ho poden assenyalar a la pantalla mateix).

En la làmina d'aquesta setmana, podem treballar: meitat/part sencera, joguines, aliments, coses de plàstic, tou, dur...

Ànims, segur que us sorprenen les respostes! I recordeu preguntar perquè ajunten uns amb els altres.

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

FESTA COLOR GROC

Hola de nou, com us sentiu aquesta tarda?😀
📒Avui, a la trobada hem volgut celebrar el dia del color groc i... Què grocs estàvem!!! Ningú s'ha despistat i tots teníem alguna peça de roba de color groc posada: pantalons, samarretes, vestits, jerseis, mitjons...

😋Heu vist quin munt de coses grogues podem trobar per casa? I quins esmorzars i berenars tan grocs que podem fer: plàtans, iogurts, natilles,flams, llimonades, gelatines... 🍋🍮🍯🍪🌽🍍🍌

😍Ens han encantat els vostres SOLS súper grocs i tan ben dibuixats, pintats i retallats. Sou uns artistes! 🌞

📱Per continuar treballant i repassant els colors us proposem jugar amb l'activitat interactiva d'Axioma Mates que trobareu a l'apartat Enigma, el Full 1: on va cada objecte.

📀Us compartim la cançó del color groc que hem fet junts per si voleu tornar a cantar-la i/o ballar-la.

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💛

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

PROPOSTES DEPARTAMENT D'EDUCACIÓ 2

Hola, com us sentiu avui?😀

Continuem oferint-vos recursos extres per si necessiteu més idees.

Aquesta setmana, us tornem a compartir més propostes que ens fan des del departament d'educació de la generalitat. Com l'altra vegada, veureu que hi ha tres grups diferents i a dins de cada un hi trobareu algunes idees de jocs, feines i activitats que podeu fer a casa, així com també algun enllaç a materials, vídeos i pàgines:

🔬 PROPOSTES D'EXPERIMENTACIÓ

(experiments, plantar llavors, experimentacions, investigar...)

👄 PROPOSTES DE COMUNICACIÓ

(descripcions, escoltar, contes, combinar paraules, embarbussaments...)

📱 PROPOSTES D'ENTORNS DIGITALS

(fem gravacions, apps per infants, pàgina edu 365...)

Ens veiem en una estona. Aquesta tarda us penjarem el resum de la sessió d'avui.

😘Petons i abraçades💗
         Laia i Paula

INSTRUMENTS VIRTUALS

Hola a tots i totes!!

Aquesta setmana comparteixo una aplicació on els nens i nenes podran tocar diferents instruments musicals de manera virtual. Segur que els hi agradarà poder tocar els instruments que hi apareixen i crear així petites melodies inventades per ells.

https://www.musicca.com/piano

Espero que els hi agradi molt i que s'ho passin molt bé!!

Gràcies.

Sònia. 

FIGURES GEOMÈTRIQUES

Hola, com us sentiu avui?😀

Avui anem a repassar una mica les figures geomètriques. Les senyoretes hem preparat un vídeo per recordar el cercle i el quadrat que ja havíem fet a l'escola i us presentem el triangle.

📐Per anar adquirint la forma de cada figura és de molta ajuda que aneu fent les figures de maneres diferents: resseguint-les, confegint-les amb pals (veuran que el cercle no poden), cordes, pedretes... i finalment la dibuixarem amb colors, ceres, retoladors. A base de repetir-la ens quedarà la forma al cap.

No patiu si no veieu res semblant a cercles, quadrats i triangles! Fer les formes ben fetes és molt difícil i no ho aconsegueixen fins que són grans. Que vagin interioritzant com les fem i practiquin... ja sortirà.😉

Vinga, aneu a buscar les rodones, quadrats i triangles que trobeu per casa!

📱Si voleu continuar jugant, us recomanem dos de les activitats interactives d'Axioma Mates.

📍De l'apartat de Connexió, el Full 3: La geometria i el nostre entorn (en aquesta activitat treballarem els cossos geomètrics). 

📍I de l'apartat d'Enigma, el Full 13: Cossos geomètrics que ens envolten (en aquesta activitat repassarem les figures geomètriques).

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com

CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

Hola, com us sentiu avui?😀

📢Ahir vam tenir una sessió ben sorollosa i ens va encantar. Que bons que sou tots endevinant sons! Tal com us vam explicar ahir al directe, és molt important treballar la capacitat dels infants per distingir sons ja que en aquesta capacitat és on es recolza la Consciència Fonològica.

📢Consciència Fonològica es defineix com "la sensibilitat o consciència explícita de l'estructura fonològica de les paraules en una llengua. Implica l'habilitat per notar, pensar o manipular els sons individuals en els paraules".

Ara, amb 3-4 anys estem en la fase de notar, de detectar els fonemes (els sons que composen una paraula) i abans entrenarem l'oïda amb aquests jocs de distingir sons variats. Us animem a anar-los repetint periòdicament. A l'escola tenim sessions cada setmana dedicades només a treballar aquesta capacitat de reconèixer els sons i jugar amb ells.

💡Us deixem un parell d'enllaços molt interessants:

📡A Youtube podem trobar un munt de vídeos per jugar a endevinar sorolls d'animals, de la casa, de l'entorn... Escoltem bé i segur que descobrirem de quin soroll es tracta... Us deixem una proposta molt semblant a la que vam fer ahir amb sons variats, però n'hi ha moltes més, només heu de buscar.

ENDEVINEM SONS I SOROLLS

📡En aquest segon enllaç trobareu una mica més de marc teòric sobre la Consciència fonològica i molts més jocs per treballar-la, amb algun enllaç també de on trobar sons si us cal.

JOCS CONSCIÈNCIA FONOLÒGICA

Si teniu cap pregunta de com fer aquests tipus de treball no dubteu en consultar-nos.🙋

📌Abans d'acomiadar-nos us volem recordar algunes de les coses que podem preparar per la festa del color groc de divendres:

👒Venir vestits de color groc

🔔Podem decorar amb alguna cosa groga l'espai on estem: globus, banderetes, rotlles de paper de wc pintats de groc... Passem una bona estona decorant la nostra festa del groc!

🍮Esmorzem o berenem junts alguna cosa groga? Sorpreneu-nos!! Deixeu anar la imaginació i que volin les truites, els plàtans, la llimonada...

💛Ens veiem a la festa groga!💛

Ja sabeu que ens podeu consultar amb qualsevol dubte.🙋

😘Petonets i abraçades.💗

Laia: l.aubanell@maristes.com

Paula: pcano@maristes.com